He aprés a compartir i gaudir unes
hores i espais amb nins amb TEA.
La importància d'una fonamental
formació molt específica sobre com aprenen els nins amb TEA, com
necessiten un línia concreta
d' ensenyament-aprenentatge per afavorir la seva educació,
integració i la millora en
la qualitat de vida. On nosaltres hem de formar-nos contínuament.
Que aquest aprenentatge és pot
transferir als nins amb un desenvolupament típic per a la consecució
d'una millora educativa, en el clima de la classe i de cadascun dels
alumnes. I no a l'inrevés.
La clau de l'aprenentatge es aprendre
a reforçar en positiu els comportaments adients dels nostres
alumnes, conèixer les coses que l'agradem per utilitzar-les com a
eina de motivació adequada. Posar-se en el seu lloc, determinar la
funció comunicativa que contenen
les conductes disrúptives per
així,cercar la manera de
comunicació més favorable. Per exemple: llançament d'objectes/
cridar com conductes problemàtiques podem substituir-les per tocar a
l'adult i verbalitzar" MIRAME" per obtindre informació. A
més , d'un avançament a preveure, a anticipar-se a les conductes disruptives.
A fixar-me en la reflexió de la
quantitat d'ajuda innecessària que els oferim sense necessitar-la de
forma gestual i verbal interferint en la pròpia autonomia i
desenvolupament d'ells. Un cop prés consciència d'aquest fet he
començat el camí de reducció d'aquesta ajuda i menys
interrumpcions durant l'aprenentatge.
Ja era molt conscient de la
importància del vincle fámília-escola-institucions públiques pel meu treball en
l'educació pública. Però, actualment té una prioritat extrema aquesta
relació amb els dos sentits on poder compartir incerteses, pautes a
seguir, informació...on tots cerquen el bé del nin.
A nivell personal,he transmet aquest aprenentatge a la pròpia feina. Com a mestra de primària he augmentat i consolidat una major comunicació natural amb l'alumnat on predomina l'alegria, el compartir, la pau i s'oblida l'enuig. Amb una gran satisfacció perquè els nins reclamen aquest tipus de comunicació dins l'aula. I, a la vegada els meus companys, manifesten interès per millorar la comunicació amb els alumnes.
I darrer de tot, jo he
aprés molt més dels nins que ells de
mi.
Donçs, des d'aquí done les gràcies per aquesta
oportunitat d'aprendre.
